<tt id="y2jeo"><dl id="y2jeo"></dl></tt>
  • <listing id="y2jeo"></listing><ins id="y2jeo"><dl id="y2jeo"></dl></ins>
    <dfn id="y2jeo"><object id="y2jeo"></object></dfn>
    <u id="y2jeo"></u>
  • 河北教師招聘

    熱點推薦

    您現在的位置:首頁 > 教師招聘 > 閱讀資料 > 基礎知識 >

    2020河北教師招聘公基知識:對課程的界定的梳理

    2020-08-20 15:38:37| 河北中公教育
    2020教師招聘 各地市教師招聘公告 河北教師招聘公告匯總 河北教師招聘考試題庫
    教師招聘筆試輔導課程 河北教師招聘考務解答 點我加入教招交流群

    對于課程概念的界定在教招考試當中曾以單選題形式出現,但同學們對于這一塊的知識往往較為陌生,需要進一步掌握。由于不同的教育主張對于課程的理解是不同的,至今沒有一個課程概念的定論,在這里主要介紹的是我國教育學者施良方在縱覽各種關于課程定義的基礎上,歸納出的6種典型的課程定義。

    1、課程即教學科目。

    該觀點認為,課程本質上是教學科目或者教學科目的總和。我國奴隸社會課程有禮、樂、射、御、書、數組成的“六藝”,封建社會課程有“四書五經”;歐洲中世紀初的課程有文法、修辭、辯證法、算術、幾何、音樂、天文學組成的“七藝”。在近代,斯賓塞在《什么指示最有價值》一書中最早提出“課程”一詞作為教育科學的專門術語,他把課程解釋為教學內容的系統組織,即指導人類活動諸方面的學科。

    2、課程即有計劃的教學活動。

    這種定義試圖把教學目的、進程、范圍、設計、方法等有組織、有計劃的活動都納入課程的范圍。該觀點把課程與教學統一起來加以考慮,既關注學科科目的有計劃的安排,又注重教學過程中教學的進程、序列乃至方法等。

    3、課程即預期的學習結果。

    這種課程定義更加關注的是預期的學習結果和目標,認為這比關注過程更加重要,所有的教學活動都是圍繞著目標去進行的。該課程觀嚴格區分了手段和目標,即把課程視為目標,把教學視為手段,強調課程作為目標對教學的規限作用。

    4、課程即學習經驗。

    這種課程定義側重學生在學習的過程中實際學到了哪些東西,重視學生自身所體驗到的意義。即使面對的是相同的教師,每個學生因為原有的認知結構不同,因此,所獲得的經驗當然不會一樣。這種課程定義強調個人、個性和自我實現。學生被視為有很大潛力的、獨特的學習者。學生的學習取決于他自己做了什么,而不是教師做了什么。

    5、課程即社會文化的再生產。

    這種課程定義認為文化是產生課程的本源,各種課程都是從人類所創造的眾多文化中精挑細選而來的,不同的文化背景,必然會產生不同的課程,當然,文化在不斷發展與創新,課程亦隨之不斷地變化。該觀點認為,任何社會文化中的課程,事實上都是該種社會文化的反映,學校教育的職責是要再生產對下一代有用的知識的價值。也就是說課程是“從一定社會的文化里選擇出來的材料”。

    6、課程即社會改造的過程。

    這種觀點認為,課程應該關注當代社會中的存在的問題,不合理的現象,種種弊端,使學生不是盲目地接受外界強加的價值觀和標準,而是形成批判的精神和意識,從而達到改造社會,形成更為完美的世界的目的。課程不是要使學生適應或順從于社會文化,而是要幫助學生擺脫社會制度的束縛。

    【小試牛刀】

    1.“課程不應指向活動,而應該直接關注制定一套有結構、有序列的學習目標,所有教學活動都是為達到這些目標服務的。”這一觀點意味著課程即( )。

    A.經驗習得 B.教學科目 C.預期的學習結果 D.社會改造

    【答案】

    1. C。

    教師招聘公告 考試大綱 考試題庫 報名入口
    準考證打印 考試時間 考試快訊 閱讀資料
    教招職位表 錄用公示 成績查詢 報考指導
    河北人事考試網 面試名單 筆試課程 河北教招網

     注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
    (責任編輯:鄒亞卿)

    免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

    微信公眾號
    微博二維碼
    咨詢電話(9:00-21:00)

    400 6300 999

    在線客服 點擊咨詢

    投訴建議:400 6300 999

    花开棋牌下载