<tt id="y2jeo"><dl id="y2jeo"></dl></tt>
  • <listing id="y2jeo"></listing><ins id="y2jeo"><dl id="y2jeo"></dl></ins>
    <dfn id="y2jeo"><object id="y2jeo"></object></dfn>
    <u id="y2jeo"></u>
  • 河北教師招聘

    熱點推薦

    您現在的位置:首頁 > 教師招聘 > 考試題庫 > 每日一練 >

    2020河北教師招聘考試每日一練答案(8月20日)

    2020-08-20 15:04:15| 河北中公教育

    很多考生在尋找2020河北教師招聘考試試題,河北教師招聘網為大家整理了2020河北教師招聘每日一練試題,供大家練習,更多請點擊河北教招試題>>。還有其他疑問,請咨詢在線客服>>

    參考答案及解析

    1.【答案】B。中公講師解析:備課老師要做好三方面:學期計劃、單元計劃、課時計劃。

    2.【答案】D。中公講師解析:安置性評價也稱定位性評價或預備性評價,它主要是用來判斷學生在特定的教學活動或學習任務開展之前的準備狀況的教學評價;診斷性評價是用來對那些有問題或者特別優秀的學生進行深層次原因分析的教學評價;形成性評價是指在活動運行的過程中,為使活動效果更好而修正其本身軌道所進行的評價;總結性評價又稱終結性評價、事后評價,一般是在教學活動告一段落后,為了解教學活動的最終效果而進行的評價。故答案選D。

    3.【答案】A。中公講師解析:多個主體來評價體現了評價主體的多元化。

    4.【答案】C。中公講師解析:學生的自由閱讀沒有教師的引導,學生閱讀過程沒有目標,不能激發學生的學習興趣。

    5.【答案】D。中公講師解析:“啟發式”是將學習作為學習的主體,啟發學生學習的積極主動性,而“注入式”是將學生看作接受知識的容器。

    6.【答案】ABC。中公講師解析:直觀性教學原則的貫徹要求:正確選擇直觀教具和現代化的教學手段;直觀教具的演示要與言語講解結合起來;要重視運用言語直觀。故此題選ABC。

    7.【答案】ABC。中公講師解析:量力性教學原則(又稱可接受性原則):(1)基本涵義指教學活動要適合學生的發展水平。這一原則是為了防止發生教學難度低于或高于學生實際程度而提出的。(2)貫徹此原則的要求有:①重視兒童的年齡特征。②了解學生發展的具體特點。③恰當地把握教學難度。ABC項都是量力性原則的具體要求,D項是循序漸進原則的要求,循序漸進原則是指教師嚴格按照科學知識的內在邏輯體系和學生認識能力發展的順序進行教學。D項不符合題意,故排除。因此本題選ABC。

    8.【答案】ABC。中公講師解析:形式教育論與實質教育論的分歧概括來說,即前者認為教育旨在使學生的天賦官能或能力得到發展;后者則認為教育在于使學生獲得知識。形式教育論的主要觀點是:教育的目的在于發展學生的各種官能或能力;形式學科(如希臘文、拉丁文、數學、邏輯學等)或古典人文課程最有發展價值;教學原則、方法以學生心理官能的內在發展秩序為依據。實質教育論主要觀點是:教育的目的是向學生傳授與生活相關的廣泛知識內容;與人類的世俗生活密切相關的實質學科(如物理、化學、天文、地理、法律)或實質課程最有價值;教學原則與方法應適應兒童身心發展規律,是愉快的和有效的。

    9.【答案】√。中公講師解析:通過教學可以再生產科學文化知識,因此教學是社會歷史經驗得以再生產的一種主要手段。

    10.【答案】√。中公講師解析:教育評價能夠評價當下教育是否有利于學生學習和成長,選擇適合兒童的教育。

    相關推薦:

    2020河北教師招聘每日一練(8月20日)

    >>>更多教師招聘考試試題請查看河北教師招聘網-考試題庫

     注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
    (責任編輯:鄒亞卿)

    免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

    微信公眾號
    微博二維碼
    咨詢電話(9:00-21:00)

    400 6300 999

    在線客服 點擊咨詢

    投訴建議:400 6300 999

    花开棋牌下载