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    2020河北教師招聘考試每日一練(8月14日)

    2020-08-15 15:27:56| 河北中公教育

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    【每日一練】

    1.只有通過( ),各動作成分之間才能協調聯系,動作結構才能逐步趨于合理。

    A.定向

    B.模仿

    C.整合

    D.熟練

    2.數學課上老師在黑板上清楚而細致的演算例題,這是為了學生能更好的進行( )。

    A.原型定向

    B.原型模型

    C.原型操作

    D.原型內化

    3.根據技能的性質和特點,通常把技能分為操作技能和( )。

    A.運動技能

    B.動作技能

    C.語言技能

    D.智力技能

    4.( )是通過學習而形成的合乎法則的程序化、自動化和完善化的操作活動方式。

    A.繪畫技能

    B.創造技能

    C.操作技能

    D.心智技能

    5.關于動作技能和智力技能的區別與聯系,描述不正確的是( )。

    A.動作技能屬于實際操作活動范疇

    B.動作技能要求學習者必須掌握一套刺激-反應聯結,智力技能要求學習者掌握正確的思維方法

    C.動作技能是在智力技能的基礎上形成的

    D.智力技能是動作技能的分配和調節者

    6.練習是操作技能形成的具體途徑。在教學過程中組織練習時,應遵循的原則不包括( )。

    A.幫助學生掌握正確的練習方法和知識

    B.正確掌握練習速度,保證練習質量

    C.盡量增加練習次數和集中練習時間

    D.練習方式多樣化

    7.下列不屬于心智技能的是( )。

    A.閱讀

    B.吹拉彈唱

    C.運算

    D.記憶

    8.菲茨和波斯納把動作技能形成分為認知階段、聯系階段和( )三個階段。

    A.有聲的外部言語階段

    B.無意識階段

    C.活動的定向階段

    D.自動化階段

    9.關于態度與品德的形成過程,以下說法正確的是(多項選擇題)。

    A.內化是指在思想觀點上與他人的思想觀點一致

    B.在內化階段,個體的行為具有高度的自覺性和主動性

    C.態度與品德的形成過程經歷依從、認同與內化三個階段

    D.依從階段的行為具有一定的自覺性、主動性和穩定性

    E.認同階段的行為具有盲目性、被動性、不穩定性

    10.心智技能的形成通常經歷原型定向、原型操作和原型內化三階段。(判斷題)

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