<tt id="y2jeo"><dl id="y2jeo"></dl></tt>
  • <listing id="y2jeo"></listing><ins id="y2jeo"><dl id="y2jeo"></dl></ins>
    <dfn id="y2jeo"><object id="y2jeo"></object></dfn>
    <u id="y2jeo"></u>
  • 河北特崗教師

    熱點推薦

    您現在的位置:首頁 > 特崗教師 > 閱讀資料 >

    2020河北特崗教師招聘考試面試指導:說課指導九

    2020-08-03 17:37:13| 河北中公教育

    2020河北特崗教師面試輔導課程

    2020河北省特崗教師招聘筆試成績查詢通知

    2020年河北石家莊市農村義務教育階段特崗教師筆試成績的通知

    1.處理好教學大綱與教材的關系

    教學大綱是國家教委頒發的指導性文件,是教學的依據,具有法定的指導作用。它的制訂是經過教委領導、講師學者和有豐富經驗的教師共同努力的結果,真是字斟句酌、反復推敲。說課教師在說課前應認真學習教學大綱中的指導思想、教學原則和要求等,把它作為確定教學目標、重點難點、教學結構以及教法、學法的理論依據。教材是根據教學大綱編寫的,也是學生學習的主要依據。教師說課應“以本為本”,但不能“照本宣科”,要能駕馭教材,發揮教師的創造性。因此,說課教師應在熟練地掌握教材內容的前提下,牢牢把握教學大綱和教材的關系,要把教學大綱和教材結合起來認真鉆研,反復揣摩編者的意圖,只有這樣才能正確地有分寸地發揮創造性。

    2.處理好說課和備課的區別

    備課是教師在吃透教材、掌握教學大綱的基礎上精心寫出的教案。它有明確的教學目標,具體的教學內容,有連貫而清晰的教學步驟,有啟發學生積極思維的教學方法,有板書設計和目標測試題等。而說課,則是教師在總體把握教材內容的基礎上,說出在教學過程中,教師對各個環節具體操作的想法和步驟,以及這些想法和采用這些步驟的理論依據。簡單地說,說課主要是回答了自己為什么這樣備課的問題。因此,說課教師不能只按照自己寫好的教案把上課的環節作簡單概述。

    3.說課詳略得當

    說課教師對所說課內容應作詳略取舍,切不可平均使用力量、面面俱到,對重點難點、教學步驟及理論依據等一定要詳講,對一般問題要“略”講,若不分“詳略”,不分主次,需然會使聽者感到茫然或厭煩。

    4.處理好說課與上課的區別

    上課是教師在特定的環境中,依據自己所編制的教案,實現教學目的、完成教學任務的過程。上課有具體的教學主體對象,有具體的師生配合過程,有一定的教學程序和具體的操作方法,是具體的教學實踐活動。說課則不同,這是由說課教師給特殊聽眾(教師)唱“獨角戲”,是教師唱給教師聽的,它側重于理論闡述。因為它帶有相互學習、共同探討教學方法、提高教學質量的性質,也可以說,它是集體備課的一種特殊形式。因此,說課與上課的性質是根本不同的,在某種程度上說,說課回答了自己怎樣上好這堂課的問題。

    5.說課中多問幾個“為什么”。

    相關推薦:

    2020年河北特崗招聘考試:小學數學說課稿《直角的初步認識》

    2020年河北特崗招聘考試:小學數學說課稿:《倒數的認識》

     注:本站稿件未經許可不得轉載,轉載請保留出處及源文件地址。
    (責任編輯:鄒亞卿)

    免責聲明:本站所提供試題均來源于網友提供或網絡搜集,由本站編輯整理,僅供個人研究、交流學習使用,不涉及商業盈利目的。如涉及版權問題,請聯系本站管理員予以更改或刪除。

    微信公眾號
    微博二維碼
    咨詢電話(9:00-21:00)

    400 6300 999

    在線客服 點擊咨詢

    投訴建議:400 6300 999

    花开棋牌下载